为落实《中共中央?国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《国家职业教育改革实施方案》《国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》，加强职业院校高素质“双师型”教师队伍建设，东营职业学院全部教师利用暑假时间到东营市近100家企业行业单位进行学习锻炼。

　　教师到企业顶岗实践是一种互动式学习方法，它为教师提供了深入了解、了解企业及行业的机会。在这个过程中，一方面，教师能够通过在企业实践中了解企业的发展趋势和实际工作的要求，了解企业对人才的需求，以期将自己的教学理念和教学内容更贴近企业的培养要求，另一方面，也能够为学生提供更实际的教学内容，以提高学生的职业素养和专业实践能力。所以，教师到企业顶岗实践不仅提高了教师的职业发展和教学质量，而且也为企业提供了更多适应现代市场需要的专业人才，以满足企业的用人需求。

　　服务企业是学校的根本任务。东营职业学院党委书记强调，学校首先要想的是如何服务好企业，要深入了解行业、产业发展，要深入了解企业技术路线，要深入了解企业岗位技术技能要求，在共建共享共用高层次人才队伍、企业生产技术升级换代和生产工艺技术革新、校企合作共育卓越工程技术人才等方面做文章，努力实现校企产教融合，协同高质量发展。与时俱进，才不会落伍。要进一步提高教师实践能力，促进校企融合，实现职业院校教学与企业生产实际的“零距离”对接，进一步加强双师型教师队伍建设，提高专业课教师的实践技能，让教师切实把握现代企业中的新知识、新技能、新工艺，更好地将理论和实践密切联系。

　　提取企业典型工作任务。教师到企业顶岗实践过程中，教师近距离接触企业的工作流程和操作要求，获取企业常规工作的详尽信息。教师通过对该企业典型工作任务的了解与提取，结合课程设计要求，设计出更富有实践性的教学内容，使学生学习到最新的行业发展、企业组织管理体系、生产过程、产品质量要求等相关理论知识，并深入了解专业实际操作能力的分析和解决能力，从而更好地适应市场的需要，提高就业竞争力。

　　提高教师专业技能水平。教师到企业顶岗实践，在企业岗位上进行观摩和实际锻炼，了解企业岗位要求，提升技能水平，为学生提供更具实践性的指导，促进学生的技能水平和实践经验的提高。在教学中，教师通过典型工作任务的提取和岗位能力要求，帮助学生了解实际操作流程、技能要求和操作技巧，解决学生在学习中常常遇到的理论知识与实践操作不协调的问题，帮助他们更好地理解课程内容、掌握正确的学习方法，并储备更多的专业实践经验。这在工作市场上是非常重要的，因为企业更注重学生的实际操作能力，而不只是纸上谈兵的理论知识。

　　提升教师社会服务能力。教师到企业顶岗实践，在锻炼学习的过程中，了解新工艺、新技术同时，要尽可能了解掌握企业的痛点、难点。利用自己的专业知识，为企业提供专业技术方面的支持和协助。并与企业开展合作创新、技术公关项目等，为企业增加技术含量和附加值。帮助企业更好地适应市场变化和需求。

　　学生进企业，企业大师进学校。通过暑期锻炼，教师掌握企业的岗位素养、知识和能力要求。邀请企业大师成立专业建设小组。专业重新修订2023级人才培养方案，制定课程教学标准，整合教学内容。人才培养方案要求在每一个学期设置企业认识或者顶岗环节。让学生真实的接触企业、了解企业。教学标准制定和教学内容的整合必须有企业大师参与。专业教学中，专业核心技能课程必须有企业的技能大师参与教学，不能脱离岗位实际。（刘东利）